Włodzimierz Jurasz: EDYTORIAL
Te dane powinny skłonić decydentów – nie po raz pierwszy – do zastanowienia się nad sensem reformy systemu nauczania wymyślonej przez ministra Mirosława Handkego w roku 1999, zasadzającej się przede wszystkim na wprowadzeniu gimnazjów. Bo właśnie ten pomysł jest przyczyną wszystkich klęsk polskiej edukacji.
Wystarczy wspomnieć nowy sposób nauczania historii, de facto likwidujący systemowy kurs polskich dziejów. Powołanie szczebla pośredniego między podstawówką a szkołą średnią stało się też przyczyną wszystkim znanych problemów wychowawczych. Dzieci, bo to jeszcze dzieci, wkraczające w trudny wiek, wyrwane z dotychczasowego środowiska, pozbawione dotychczasowych autorytetów (nauczycielskich) są nagle pozostawione same sobie w nowym środowisku – i w obliczu buzujących hormonów, rosnącej chęci eksperymentowania i badania granic przysługującej im wolności.
Krytycy polskiej oświaty ostatnio szukają winnych w osobach poprzedniej pani minister Katarzyny Hall i jej następczyni Krystyny Szumilas. Jednak to nie pani minister Hall rozpoczęła proces degradacji polskiej oświaty. Do dziś nie mogę zapomnieć pewnej wypowiedzi ministra Mirosława Handkego, który twierdził, że szkoła powinna uczyć wypełniania PIT-u.
No cóż, jak dowodzą opinie urzędów skarbowych, w zeznaniach podatkowych zdarza się coraz mniej błędów. Czyli coś się jednak w polskiej oświacie udało.
Dołącz do nas na Facebooku!
Publikujemy najciekawsze artykuły, wydarzenia i konkursy. Jesteśmy tam gdzie nasi czytelnicy!
Dołącz do nas na X!
Codziennie informujemy o ciekawostkach i aktualnych wydarzeniach.
Kontakt z redakcją
Byłeś świadkiem ważnego zdarzenia? Widziałeś coś interesującego? Zrobiłeś ciekawe zdjęcie lub wideo?
